我的第二次大學(xué)分享
如果說(shuō)第一次上大學(xué)這門(mén)課是比較迷茫，那么此次的目標則更為明確，我就是去“照鏡子”的。
課程內容其實(shí)大同小異，講的都是些生活中的家長(cháng)里短，孩子不聽(tīng)話(huà)，夫妻不睦，家庭不和。其實(shí)這些問(wèn)題也經(jīng)常出現在我們日常生活中，只是我們每個(gè)人沉浸在自己的固有模式中，把自己當成一個(gè)受害者，等到矛盾愈演愈烈，上升到某一個(gè)高度，往往弄的我們不知所措。
此次課程恰逢暑假，課堂里也出現了不少孩子的身影。印象最深的就是來(lái)自廣州的一個(gè)13歲的小男孩，第一天課程過(guò)半時(shí)，一群助教連拉帶拽的拖著(zhù)他進(jìn)教室，只聽(tīng)他嘴里喊著(zhù)我沒(méi)有爸媽?zhuān)?/font>瞬間吸引了所有人的目光，而此刻他的父母就坐在教室里。當時(shí)的我倍感慶幸，幸虧那不是我的孩子。其實(shí)小男孩和他的父母沒(méi)有什么深仇大恨，只是兒子沉迷游戲，父母斷網(wǎng)不讓玩，最后搞的孩子仇恨父母，父母束手無(wú)策，只好來(lái)此尋找救命稻草。
冰凍三尺，非一日之寒！此時(shí)，不得不反思一下，自己和孩子在生活中不也經(jīng)常出現這樣那樣的問(wèn)題嗎，只是現在我的孩子還小，他還沒(méi)有能力反抗。當我們抱怨孩子學(xué)習不認真，愛(ài)玩手機，膽小懦弱，這樣那樣的時(shí)候，又何嘗想過(guò)自己不也是這樣一個(gè)人嗎？孩子的種種行為，就是我們家長(cháng)的一面鏡子，是我們親手埋下的種子。我們仗著(zhù)自己是他們的父母，打著(zhù)為他好的口號，要求他不許做這個(gè)不許干那個(gè)，而這些往往只會(huì )增強孩子的逆反心理，導致矛盾激增。
父母是孩子的榜樣，一言一行孩子都看在眼里。大人之學(xué)，為己；我們只有不斷的修為自己，提升自己，改變自己，讓自己變的更優(yōu)秀，才能正確引導孩子，而不是一味的要求孩子去改變。盡管這條路很漫長(cháng)，自己現在做的還不夠，但我會(huì )加油的！
分享人：郭盧丹
2022年7月13日
